一、文字注释翻译勉强，中式英语漏洞百出

　　在考研英语作文中，有一类学生的考卷让阅卷人哭笑不得——那就是广大的“中式英文爱好者”，他们往往把图画作文中的文字注释，或是一些中文里的惯常用法、谚语俗语一类直接翻译成英文，导致大家都不解其意。每种语言都是一种思维，写英语作文时，考生一定要转换到英语的语境去思考。有的考生写“When I was a child, my parents very love me”，这就是典型的中式思维，正确的表达应该是“When I was a child, my parents loved me very much”。

　　纠正中文思维习惯的关键依然在于培养英文语感。考生在复习的过程中，要刻意训练习用英文输入、英文输出。也就是说，在看到英文题目的时候，要直接用英文思考和理解，不能尝试去翻译成中文再去理解，刚开始这个过程会有点缓慢，但是当考生习惯用英文思考以后，语感自然而然也会出来。这样的情况下，再去配合大量的英文阅读和积累，一定会事半功倍。

　　另外，如果考生一定要用谚语或者俗语，较好的办法就是直接背诵英文的谚语、名句，做到能够脱口而出，这样才能在写文章时妙笔生花，信手拈来。

　　二、重视长难句，忽略基础词汇、语法

　　老师看你对一门语言的熟练掌握，不是看对长难句的使用，而是对基础词汇、日常用语的熟练程度。很多同学在这里会陷入一个误区：英语作文中长难句越多越好，对词汇和语法反倒不够重视。其实不然，写作的意义是表达而不是炫技，长难句用得好固然会给文章加分，但是词汇、语法的正确使用才是衡量文章漂不漂亮的基础。再厉害的长难句，出现低级的语法错误，也会让作文分数大打折扣。

　　考研作文作为正式文体，是非常讲究语法的。在作文中，一定要注意规范表达，尽量避免用缩写、省略等形式，正式的表达会给人严肃认真的感觉，而缩写却显得考生不够重视，这就像在正式的会议场合穿运动服一样，会让人觉得不合时宜。另外一些固定搭配要牢记，譬如在书信体的结尾，考生通常都会写“I am looking forward to hearing from you”，假如考生记错了，写成“I am looked forward to hear from you”就有可能让分值大幅下滑。

　　三、重视泛读，忽略精读

　　在英文作文备考中，考生切记不要进入题海战术。题海战术会搞得自己非常疲惫，而且收效甚微，范文在精不在多。在平时的学习中，考生要注意背诵范文，思考文章获得的原因，解析他的谋篇布局和语法、词汇特点，挑出里面的闪光句型，练习模仿、拆解和使用。

　　泛读5篇，英语二作文不如精读1篇。精读的意思是把文章弄懂、吃透，深化成自己的东西，做到“胸有成竹”，才能行云流水。要知道，一篇文章先要打动自己，才能打动阅卷人。

　　四、大量背诵词句，忽略篇章输出

　　在背了大量作文素材之后，很多同学仍然迟迟没有提笔写作，导致考场上处理话题困难，下笔无言。以至于有的同学在考场上，出现全然忽视作文整体性，胡乱套用句子的情况。这就提醒我们在坚持输入的同时，也要持续输出，也就是完成审题——写作——纠错——完善这样的流程，让输出去倒逼输入。在写作后，通过对文章语言逻辑上错误的分析，强迫自己去思考写作中的种种不足，进而对症下药，这样才能提率，获得长足进步。

　　五、作文字数越多越好?

　　在考研英文中，作文分为大作文和小作文，题目上都有字数要求，阅卷人件事就是看考生的字数有没有写够。当然阅卷人不会一个一个去数，这样太浪费时间了。那么依据什么来判断字数呢?就是作文的位置。考生要去多练几次，在英语作文中，写字不宜过大或者过小，过小会让人看不清，同时整个篇幅显得很短，过大又会让阅卷人觉得乱，扣掉一些印象分。中等大小的字、清晰漂亮的字迹、合适的位置会给文章大大加分。

　　当然，英语二作文考研作文也不是字数越多越好。考研英语作文主要是考察考生的英文表达能力。如果文章大大超出字数范围，一是会浪费考生的时间，毕竟考场如战场，考生一定要分秒必争;二是文章一长，容易暴露自己的弱点，使得文章错漏更多;三是写得过多过长，会侧面反映出考生对文章的把控能力不够强，没有具备在限定字数范围内表达清楚一件事的能力。

　　六、考前突击背诵，生搬硬套使用模板

　　英语二作文常常会有同学问一个问题：作文是不是背模板就够了?这个问题应该分两种情况。首先如果你英语基础比较好，比如四六级过，那么你可以不用模板，或是把模板当成一种参考，能帮助你参考模板的思路、结构、谋篇布局，然后整理出一篇属于自己的模板。